Παρά την ύπαρξη μιας παραδοσιακής οργάνωσης της διδασκαλίας που συνδέεται με ένα θεματικό διαχωρισμό, πολλοί εκπαιδευτικοί ερευνούν εδώ και μερικά χρόνια τους δρόμους της δια- και μεταθεματικότητας. Α

Πραγματοποιώντας μια σύνθεση ανάμεσα στο νοησιαρχικό και συμπεριφορικό ρεύμα, και προτείνοντας τη νέα έννοια του συντελεστικού γνωστισμού, ο συγγραφέας φιλοδοξεί να υπερβεί τις σημερινές στείρες αντιπ

Στον παρόντα τόμο συγκεντρώνονται 14 μελέτες στις οποίες αποτυπώνονται τα ερευνητικά ενδιαφέροντα της συγγραφέως. Ο συνδετικός κρίκος που ενώνει όλες τις μελέτες αυτού εδώ του τόμου είναι η παιδαγωγικ

Η εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, αποτελεί τα τελευταία χρόνια μια από τις προτεραιότητες της εκπαιδευτικής πολιτικής των ευρωπαϊκών κρατών, καθώς γίνονται αντιληπτές οι νέες δυνατότητε

Το βιβλίο αυτό εξετάζει τη διαδικασία της εξέλιξης, παρατηρώντας τη σειρά των αλλαγών που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης μεταξύ βιολογικών και περιβαλλοντικών παραγόντων. Για ποιο λόγο η

Κριτική μάθηση ή αποστήθιση; Γνώση ή γνώσεις; Τι σημαίνει»καλός μαθητής»; Τί σημαίνει «καλός δάσκαλος»; Είναι επαρκής η λεγόμενη «κριτική σκέψη»; Ο Lipman υποστηρίζει ότι η σημερινή διδακτική αντιμετω

Με στόχο τη Μάθηση και γνώμονα τη Διδασκαλία, το βιβλίο αυτό προσπαθεί να απαντήσει σε ερωτήματα σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε, να δώσει εξηγήσεις πάνω σε γνωστικές λειτουργίες που επισ

Το βιβλίο περιέχει σύντομα δοκίμια για θέματα που αφορούν την κατάσταση της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης στην Ελλάδα του σήμερα. Περιγράφεται η μέχρι τώρα πορεία, οι σχετικές πολιτικές αποφάσεις και πρ

Η παρούσα συγγραφική προσπάθεια αποτελεί τον καρπό της συνεργασίας επιστημόνων, ερευνητών και εκπαιδευτικών της Πράξης, οι οποίοι μέσα από τα επιμέρους άρθρα τους επιδιώκουν να δημιουργήσουν προβληματ

Στην εποχή μας, η εκπαίδευση πραγματοποιείται μέσω ποικίλων τυπικών και άτυπων προσεγγίσεων και επιφυλάσσει νέους ρόλους τόσο για το δάσκαλο όσο και για το μαθητή. Το σχολείο σήμερα δεν μπορεί να νοηθ

Εναλλακτικοί τρόποι προσέγγισης της γνώσης στην Προσχολική, στην Πρωτοβάθμια και στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Πρακτικά 9ου τριήμερου επιμορφωτικού σεμιναρίου 10, 11 & 12 Νοεμβρίου 2004, Γαλλικό Ινστι

«Ψυχοκινητική σημαίνει ταύτιση ανάμεσα στην κίνηση (την κινητική συμπεριφορά του ατόμου) και την ψυχή (το χαρακτήρα του ατόμου που απορρέει μέσα από τις εμπειρίες και τα συναισθήματά του). Σε κάθε άνθ

Η διοργάνωση ανοιχτών Επιμορφωτικών Σεμιναρίων που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων αποτελεί έκφραση του πολύπλευρου ενδιαφέροντος των Εκδόσεων Πατάκη για τα ζητήματα της εκπαίδευσης.

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει με τρόπο κατανοητό τους ψυχολογικούς μηχανισμούς που εμπλέκονται στη διαδικασία της ανάγνωσης και της κατανόησης του γραπτού λόγου. Η γνώση των διεργασιών αυτών αποτελεί προ

Η ψυχολογία του παιδιού και του εφήβου για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: πώς θα αντιληφθούμε τις ιδιαιτερότητες του παιδιού ως προσωπικότητας και πώς θα εφαρμόσου

Η ψυχολογία του παιδιού και του εφήβου για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: πώς θα αντιληφθούμε τις ιδιαιτερότητες του παιδιού ως προσωπικότητας και πώς θα εφαρμόσου

Ο εκπαιδευτικός δημοτικισμός και ο Κωστής Παλαμάς

Η τέχνη της αφήγησης

Η εξέλιξη των εκπαιδευτικών

Τεχνολογία και εκπαίδευση

Το παιδί, η οικογένεια, το σχολείο